تحقیقات «میان رشته ای» نیازمند مدل هایی است که اطلاعات منتج از تخصص های مرتبط را در قالبی یکپارچه و در راستای پاسخ پرسش اینگونه تحقیقات، ساماندهی کند. در نوشتار پیش رو، نمونه ای از کاربرد روش «مدلسازی» در یک پژوهش، دامنه جستجو دو عرصه «آموزش معماری» و «اندیشۀ اسلامی» می باشد؛ مدل ساختار دهنده پژوهش، «مداسفا»، برگرفته از دانش مدیریت و برنامه ریزی راهبردی است که محتوای آن طی فرآیند «اجتهاد»، که یکی از روش های پژوهش اسلامی شیعی است، تکمیل می شود تا ما را در راستای پاسخ به پرسش که در جستجوی «چگونگی تأثیر اسلام بر آموزش معماری» است رهنمون گردد. این روش، پس از استحصال نتایج از دو حوزه مذکور، مقدمه طراحی « برنامه راهبردی آموزش معماری، مبتنی بر اندیشه اسلامی » فراهم می شود.
نقره کار، عبدالحمید، مظفر، فرهنگ و نقره کار، سلمان. (1389). «مدل سازی»؛ روشی مفید برای پژوهش های میان رشته ای (نمونه موردی: امکان سنجی بهره گیری از آموزه های «اندیشۀ اسلامی» در «آموزش معماری»). (e61932). معماری و شهرسازی ایران(JIAU)، 1(1)، e61932 https://doi.org/10.30475/isau.2010.61932
MLA
نقره کار، عبدالحمید، مظفر، فرهنگ، و نقره کار، سلمان. "«مدل سازی»؛ روشی مفید برای پژوهش های میان رشته ای (نمونه موردی: امکان سنجی بهره گیری از آموزه های «اندیشۀ اسلامی» در «آموزش معماری»)" .e61932 ، معماری و شهرسازی ایران(JIAU)، 1، 1، 1389، e61932. doi: 10.30475/isau.2010.61932
HARVARD
نقره کار، عبدالحمید، مظفر، فرهنگ، و نقره کار، سلمان. (1389). '«مدل سازی»؛ روشی مفید برای پژوهش های میان رشته ای (نمونه موردی: امکان سنجی بهره گیری از آموزه های «اندیشۀ اسلامی» در «آموزش معماری»)'، معماری و شهرسازی ایران(JIAU)، 1(1), e61932. doi: 10.30475/isau.2010.61932
CHICAGO
نقره کار، عبدالحمید، مظفر، فرهنگ و نقره کار، سلمان، "«مدل سازی»؛ روشی مفید برای پژوهش های میان رشته ای (نمونه موردی: امکان سنجی بهره گیری از آموزه های «اندیشۀ اسلامی» در «آموزش معماری»)." معماری و شهرسازی ایران(JIAU)، 1 1 (1389): e61932, doi: 10.30475/isau.2010.61932
VANCOUVER
نقره کار عبدالحمید، مظفر فرهنگ، نقره کار سلمان. «مدل سازی»؛ روشی مفید برای پژوهش های میان رشته ای (نمونه موردی: امکان سنجی بهره گیری از آموزه های «اندیشۀ اسلامی» در «آموزش معماری»). معماری و شهرسازی ایران(JIAU). 1389;1(1):e61932. doi: 10.30475/isau.2010.61932
